¡LA MÚSICA NOS UNE!

 ¡¡Feliz Lunes!! Para comenzar la semana con ganas os dejo un texto sacado de un artículo (ver bibliografía al final) que refleja la importancia de emplear la música para educar en interculturalidad.

Lo que se pretende con la educación intercultural es que cada grupo conozca y cambie los estereotipos y prejuicios que tiene de los demás, consiga una valoración positiva de las otras culturas,
den a conocer cada cual su propia cultura, se tome conciencia de un mundo más justo y se promuevan actitudes positivas que favorezcan relaciones positivas (Hernández Noguera, 2004). La música es el elemento perfecto para que esto se consiga.

 Por ejemplo, Schopenhauer dice que:  “El hecho de que la música no sea como las demás artes, una representación de las ideas o grados de objetivación de la voluntad, sino de esta misma facultad directamente, explica el rápido influjo que ejerce aquélla sobre los sentimientos, las pasiones y la emoción del auditorio, exaltándolos o modificándolos” (citado en Ardid, 1994:37).

 Toda la música que procede de los diferentes colectivos es música popular perteneciente a su propia cultura y constituye la base del folklore musical. La música, en general, contribuye al desarrollo afectivo e intelectual de la persona, con ella se sensibilizan y despiertan los sentimientos más profundos, y contribuye a la formación íntegra del ser humano.

El folklore musical proporciona conocimiento sobre las culturas del pasado ya olvidadas y permite reconstruir los marcos de acción en que se desenvolvió la vida, ya que por medio de esa música se expresa lo que cada cual es capaz de comunicar y lo que emociona a todos de la misma manera; no es creación individual sino manifestación vital, espontánea, necesaria para ese colectivo en su totalidad. El folklore representa la alegría y la belleza del arte que penetra en el corazón y el alma de los habitantes. En conclusión, la música tiene un campo extenso de expresión. Un campo que nos une.

 

Si queréis saber más aquí os dejo la bibliografía, ya que siempre resulta interesante indagar un poco más:

Epelde, A. (2011). La interculturalidad en la educación a través de la música infantil. DEDiCA: Revista de educaçao e humanidades, 1, pp. 273-292. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/ descarga/articulo/3625397.pdf

Nos centraremos próximamente en la música como recurso para trabajar la interculturalidad en las actividades que se proporcionarán para trabajar la interculturalidad en el aula en general.

¡¡No perdáis el blog de vista!! ¡¡Las actividades serán recursos excepcionales!!

Os dejo un adelanto, una canción africana para trabajar en el aula la relajación que os servirá de gran ayuda:

Como consejo os diré que podéis explicar antes su procedencia “es una nana africana…” y al mismo tiempo llevar a cabo la relajación contándoles un cuento en el que se imaginen que están en la mismísima África. Ya sabéis cómo funciona la relajación; todos tumbados, respirando e inspirando despacio, caricias entre ellos, cosquillas, masajes… (Dejad vuestra imaginación volar).

¡Vuestros niños y niñas se sentirán casi habitantes de allí y la relajación los dejará listos para una actividad que requiera atención o calmados para la vuelta a casa!

PROXIMAMENTE… UN VIDEO PARA PARARNOS A PENSAR UN POCO, QUE NUNCA VIENE MAL.