"Los grupos minoritarios son, también, depositarios de culturas ricas y diversas con valores, lenguas y estilos de vida funcionales para ellos y valiosos para la sociedad. De ahí que la escuela deba respetar dichas culturas y las introduzca en sus programas, considerando de esta forma los diferentes estilos de aprendizaje como un rico valor educativo y social, ya que si se enseña acerca de las diferentes culturas, esto redundará en la creación de una autoimagen positiva de los sujetos pertenecientes a las minorías y desarrollará el respeto, la tolerancia y solidaridad en las mayorías hacia las otras culturas."
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Rumano, MªC. (2005). Educación Intercultural; una experiencia en educación infantil. El Guiniguada. Revista de investigaciones y experiencias en Ciencias de la educación. Recuperado de http://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGuiniguada/article/view/569/507
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