HACIA UNA ESCUELA INTERCULTURAL E INCLUSIVA

"La centralidad de la escuela ante el fenómeno migratorio le ha otorgado además un papel fundamental en el logro de objetivos importantes de la esfera social, entre los cuales sobresale la inclusión de los inmigrados en la sociedad de acogida. La educación en general y el centro escolar en particular, son dos instrumentos fundamentales de cara a la inclusión de los alumnos de origen extranjero en nuestra comunidad; lo que ha llevado a resaltar, como una constante en la descripción del campo educativo, la responsabilidad de la escuela ante este hecho. Por ende, la inclusión educativa y social del alumnado de origen extranjero se ha convertido en uno de los mayores desafíos que debe afrontar nuestro sistema educativo."

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA.

Lozano, J, Castillo, I, Cerezo, Mª C, Angosto, R y Alcaraz.S (2014). La Participación de las Familias en Contextos Educativos Multiculturales: Hacia una Escuela Intercultural e Inclusiva. En Nortes, R y Alonso, I (editores). Investigación Educativa en Educación Primaria. (pp 218-229). Murcia, España: edit.um.